Educazione comparata
L'Europa
oggi e le agenzie extrascolastiche a confronto nell'era
della globalizzazione e dell'unione europea. Quale ruolo viene svolto
dai media in Italia in Francia?
Quali
valori e modelli vengono proposti in campo culturale
e politico e in particolare quali valori per i
giovani
possono essere messi a confronto?
La
Tv viene ritenuta uno specchio della società e
qualche volta le immagini proposte
inducono
perplessità. Occorre allora effettuarne una lettura
critica e comparativa. Lo studio verrà effettuato anche in
collegamento con il
Laboratorio
di educazione comparata e Formazione del DSE.
Testi
R:
Riefffel, Cosa
sono i media
(traduzione e introduzione di M. Zecchini, Roma, Armando 2006
I Semestre a.a. 2006/07
Falk
Pingel, Insegnare
l'Europa,
Fondazione Agnelli, 2006
Altri
testi verranno consigliati nell'ambito del corso
Lezioni
Inizio 20 febbraio
Orario
| Martedì |
Mercoledì
|
| Castro
Pretorio - Aula 5 |
Castro Pretorio - Aula 3 |
| Ore 12.13 |
Ore 11-13 |
I Semestre a.a. 2006/07
Didattica Multimediale
A partire da una
conoscenza propedeutica sull’uso pratico di alcuni media principali , cinema
fotocamera,computer il corso intende evidenziarne i linguaggi specifici e la loro applicabilità in campo
didattico.Questo ci sembra fondamentale in campo educativo, in quanto i media
non sono la realtà ma la rappresentano. Hanno potenzialità enormi ma devono
sempre essere inseriti in un contesto di progettazione e di analisi critica da parte dell’educatore,
che in tal caso potrebbe abituare i giovani a porsi queste domande: chi ha
prodotto il messaggio? Con quali scopi?
A latere del corso su tali tematiche verrà orga- nizzato un
convegno previsto nel mese di novembre
dal titolo Multimedialità e comunicazione conpre- senza di esperti nel settore.
Testi
G.Granieri, La
società digitale, Laterza , 2006
M.Zecchini, Multimedialità
e comunicazione per la didattica, Roma, IEPI,2006
Altri testi verranno consigliati nel corso
delle lezioni.
Di grande interesse
possono essere gli studi reperiti on line anche atraverso la partecipazione
degli studenti, poiché si intende privilegiare non tanto il prodotto finale
quanto il processo d’insegnamento-apprendimento messo in atto.
| Mercoledì |
Giovesdì
|
| Ore 11.00 - 12.00 |
Ore 12.00 - 15.00 |
|
Laboratorio
SDE Modelli Comparati di educazione degli
adulti
Il 2007
è l'anno dedicato alle pari opportunità in tutti
i settori, per trattare in maniera esaustiva tale argomento e
le
molteplici problematiche connesse riteniamo che il ruolo svolto dai
media sia e possa essere rilevante.
Quali
valori vengono trasmessi in particolare attraverso la
pubblicità ai giovani? Quali modelli sono
proposti? anche
attraverso i messaggi indirizzati alla cura del corpo, al modo di
abbigliarsi , alla moda dei capelli può essere
effettuato
in interessante excursus comparativo.
Testi
M.Zecchini,
Oltre
lo stereotipo nei media e nella società, Roma,
Armando 2006
M.Baldini,
C.Baldini,
L'arte della coiffure- I
parrucchieri
la Castro Pretoriomoda
e i pittori, Armando
2006
I Semestre a.a. 2006/07
Pedagogia della marginalità e
della devianza minorile
Testi
Pedagogia
sociale del disagio e della devianza, Studium educationis,CEDAM, 2004
E.Malagudi, Educarsi
alla resilienza, Erickson, 2005 (1° esame) + un lavoro –elaborato personale
Testi Per il 2° esame
Lavorare con gli
adolescenti. Metodi e strategie d’intervento. Carocci,Faber,2005 o altro
testo da concordare, anche sui media (vedi sopra), + un elaborato di un
argomento da pprofondire.
| Mercoledì |
Giovedì |
| Ore 13.00 - 14.00 |
Ore 9.00 - 11.00 |
|
